2025年6月6日，心系祖国北京大学外国语学院本科跨学科教育项目结业仪式在民主楼举行 。奔赴本科本科跨学科教育项目是世界式举外国语学院响应教育部以及北京大学关于加强“国际组织人才培养”与“新文科建设”战略的创新实践，是年北培养“一专多会”“一精多能”专业外语与相关专业结合的跨学科人才
，特别是大外适应中国式现代化建设战略需求，顺应新时代高等教育改革、国语加拿大28官方唯一指定入口培养拔尖创新人才的学院行重要举措，旨在打破传统学科界限，跨学科教培养兼具语言能力与跨领域竞争力的育项业仪复合型人才。出席本次项目结业仪式的目结有北京大学教务部副部长刘建波，外国语学院党委书记李淑静
，心系祖国“卓越外语人才项目”指导老师 、奔赴本科法语系主任周莽 ，世界式举德语专业长聘副教授马剑 ，年北加拿大pc28日语系孙建军、大外古市雅子，“国别和区域研究”项目指导教师、阿拉伯语系李海鹏，国别和区域研究专业博士后马宇晨，“外国语语言与国际传播”项目负责人、乌尔都语专业副教授张嘉妹，“外国语言与语言学”项目负责人 、北京大学外国语言学及应用语言学研究所所长、长聘副教授胡旭辉及相关项目结业的同学。结业仪式由外国语学院副院长付志明主持。2025年多语种国际化卓越外语人才拔尖学生培养实验班项目结业学生涵盖了德语、法语
 、pc28在线预测与结果日语3个方向，以及“国别和区域研究”项目、“外国语言与国际传播”项目、“外国语言与语言学”项目和“数字人才与外语人才”项目。刘建波强调 ，外语不仅是交流的工具，更是打通学科壁垒、参与全球治理的钥匙，他充分肯定了外国语学院本科跨学科教育项目在推动学校教学改革、探索人才培养新模式方面取得的显著成效，并高度赞扬了参与项目同学“勇于探索未知
、乐于跨界融合
、善于协作创新”的加拿大pc28软件开发精神风貌，并对各项目导师的辛勤付出和各专业院系的大力支持表示感谢。马剑祝贺同学们通过自己的努力，在“卓越外语人才项目”中掌握了一门外语，他希望同学们不忘初心、继续努力，以语言为杠杆撬动专业价值
，在一步一个脚印的攀登中 ，从语言洞见文化 ，成长为优秀的跨学科外语学习者。马宇晨希望同学们通过跨学科项目的学习不仅能学到多元的知识结构，更能跳出盒子思考、获得实地调研的勇气和能力，成为未来应对挑战、pc28预测实现价值的宝贵财富。张嘉妹回顾了项目的创立初衷和发展历程，同时对项目中同学们的迅速成长和所获成绩表示赞叹，她希望大家能继续用所学知识讲好中国故事 、传播中国文化。胡旭辉强调了北大同学在语言学习和语言学上特有的学术资源和学科价值，他认为外语学科在新时代大有可为 ，期待各位优秀的北大学子通过在项目中接触到的多种可能
，在不同的领域展现自己不可替代的优势与价值 ，他还激励大家不断拓宽自己的研究视野，继续勇攀学术高峰 。师生发言结业仪式上 ，来自法学院、卓越班德语方向的李祎琳专门用德语向项目的老师
、同学表示衷心感谢，并表示，卓越班的小班授课让她感受到了家一般的温暖和鼓励 ，每周末的课堂给她的大学生活增加了独特的仪式感
，这段经历成为她自我激励和自我实现的重要部分。俄语专业本科生 、“国别和区域研究”项目的黄一航通过介绍自己参与项目调研和国别区域研究训练的经历，肯定了项目对提升自己的语言能力
、实践能力和调研能力的重要作用。朝鲜语专业本科生
 、“外国语言与国际传播”项目的刘禹铄感谢了导师们的辛苦付出和悉心指导，并表示 ，自己将坚持开放包容的心态向外探索，发挥跨学科优势 
，成为“有家国情怀、有全球视野
、有专业本领”的发声者、探索者。元培学院马来西亚籍留学生、卓越班日语方向的黄湘榆回顾了自己在项目中的成长点滴，表达了两年来导师对自己学习、生活关心的感激之情，她认为在卓越班的学习辛苦而有意义 ，自己不仅收获了专业知识，扩展了学术视野
，还结交到了许多伙伴 ，受益良多。李淑静在总结发言中表示 ，外国语学院秉承着北大一直以来包容  、开放 、卓越的特点与精神 ，充分发挥着在跨学科人才培养上展现出来的前瞻性 、引领性的作用。她强调 ，项目的成功结业不是终点，而是学员们运用跨学科思维服务社会 、引领未来的新起点
 ，在科技革命和产业变革加速的今天，跨学科思维和能力已成为未来领军人才的核心素养 
，她勉励全体结项同学将在项目中学到的语言能力、融合思维
、创新方法内化于心、外化于行，始终牢记“世界在我脚下，祖国在我心中”的使命，为中国发出世界强音而不懈奋斗，成长为有过硬专业 、人文情怀、社会责任感和历史使命感的“外院人” 。刘建波 、李淑静和各项目导师向本届结业学员颁发结业证书和纪念品。颁发结业证书外国语学院众多跨学科项目的举行，是学校 、学院在培养复合型 、创新型人才道路上迈出的坚实一步。未来
，学院将继续优化课程体系
、拓展合作资源、深化产教融合，吸引更多优秀学子参与 ，努力将各项目打造成学校拔尖创新人才培养的标杆和跨学科教育改革范例 。合影