2025年4月17日下午，中国“中国传统史学名著导读”系列活动的传统第二讲在北京大学图书馆北配楼科学报告厅举行。北京大学历史学系长聘副教授李霖作了题为“《史记》是史学史记一部什么书”的主题讲座 ，与广大读者进行面对面的名著交流与思想碰撞  。讲座现场讲座伊始
，导读第讲李霖介绍了司马迁的举行加拿大28群生平。他指出，李霖领读司马谈因未能随行汉武帝的中国封禅大典而“发愤且卒” ，遂在临终前嘱托司马迁完成其未竟的传统史书遗志。在李陵战败没入匈奴事件中，史学史记司马迁因为其辩护而获罪
，名著遭受宫刑，导读第讲但依然忍辱负重完成了《史记》 。举行《史记》成书后“藏之名山”，李霖领读汉代《史记》的中国流传并不广泛 。魏晋南北朝时期，更流行的加拿大28开奖结果仍然是《汉书》。直到唐代之后，人们才越来越重视《史记》在文学和史学上的价值。李霖作讲座李霖围绕《史记》的性质与价值展开了深入分析 。他指出
，《史记》不仅是中国第一部纪传体通史，更是一部融合多种文体的复合型著作 。班固虽批评其内容疏略、价值偏离儒家正统
 ，加拿大28漏洞在那里却也认可其“善序事理”的文笔和“不虚美，不隐恶”的史德，并对司马迁的遭遇寄予了深切的同情 。鲁迅“史家之绝唱 ，无韵之离骚”的说法，是对《史记》史学 、文学和忧国忧民之情操的综合评价  。李霖也提及认为司马迁受刑而作“谤书”之说
。加拿大28技巧心得体会他特别强调，司马迁本人对《史记》的期望是为后世明君提供治理天下的参考 ，帮助纠正社会秩序 ，而不是像“谤书”说那样，因受刑而抱怨和诽谤。如何阅读《史记》 ？李霖认为，如果认为《史记》的性质是史料 ，则需要在历史学科的加拿大28群学术规范之下利用《史记》
。如果认为《史记》的性质是继《春秋》的《太史公书》，则要关注作者的意图乃至思想体系 。对于后者，首先要分清哪些是司马迁亲自撰写的，哪些是后人的增补 。其次应重点关注司马迁直接对读者说的话 ，如赞语 、小序、表序及列传序等，这些部分直接反映了他的历史观与价值判断。第三，《史记》不是一篇一篇的简单拼接 ，而是一部成体系的作品，要理解司马迁的想法  ，需通读“五体”（本纪、表、书、世家、列传）和“古今” 。最后 ，具备文史基础的读者  ，如果能运用史源学的方法，则可以对司马迁的意图有更准确的把握 。现场读者互动提问互动环节
，同学们兴致高涨 ，踊跃举手提问。李霖和同学们就《匈奴列传》的作者意图、序的位置等问题进行了充分的交流讨论。讲座结束后，李霖与部分读者合影留念